Teoria obciążenia poznawczego (Cognitive Load Theory – CLT) wyjaśnia, w jaki sposób człowiek przetwarza informacje podczas uczenia się. Zakłada ona, że pamięć robocza ma ograniczoną pojemność, dlatego ilość jednocześnie przetwarzanych informacji jest niewielka. Skuteczność uczenia zależy od tego, jak zarządzane jest obciążenie tej pamięci.

<aside> 🧠

W procesie uczenia się działają trzy typy obciążenia poznawczego:

</aside>

Rodzaj obciążenia Termin angielski Znaczenie
obciążenie poznawcze wewnętrzne Intrinsic cognitive load wynika z natury i złożoności materiału
obciążenie poznawcze zewnętrzne Extraneous cognitive load wynika ze sposobu prezentacji informacji
obciążenie poznawcze konstrukcyjne Germane cognitive load związane z budowaniem struktur wiedzy

<aside> ➕

Całkowite obciążenie poznawcze można zapisać jako:

Total cognitive load = intrinsic + extraneous + germane

</aside>

Ponieważ pamięć robocza jest ograniczona, nadmierne obciążenie utrudnia uczenie się.

1. Obciążenie poznawcze wewnętrzne

(Intrinsic cognitive load)

2. Obciążenie poznawcze zewnętrzne

(Extraneous cognitive load)